一项统计数字表明：与同龄人相比，患脑发育障碍的儿童有80％影响智力，50％影响语言。另据中国残疾人联合会统计，全国800多万残疾儿童中，1—12岁的脑瘫患儿占190多万。患儿若不及时治疗，将给社会和家庭带来深重的负担。
石家庄市小儿脑瘫康复中心采用“教育为本、身心同治”疗法治疗小儿脑瘫症取得显著疗效。到目前为止，该中心已临床收治6500余例脑瘫患儿，总有效率达90．4％，该中心主任王素偏根据诊治脑瘫的临床实践而编著的《小儿脑性瘫痪手法治疗与康复》一书受到专家好评。
身心同治，就是强调肢体康复与心理康复同时并举。这就要求必须把具有特殊意义的“特殊教育”放到显著位置，以教育促康复，做到在患儿肢体康复的同时充分发挥患儿的内在“潜能”，最终达到四会同步的康复目标，即会走路、会抓、会讲话和会认字母。身心同治是肢体康复与语言、智力康复相结合。实施“身心同治、四会同步”，使患儿在训练中玩耍，在玩耍中巩固训练，在课堂上延伸训练，从而达到患儿大脑在使用中生长，肌肉在运动中发达。
康复中心在实施身心同治的过程中，还注意吸取引导式教育的优点，针对性地制定学前班特别课程，做到寓教于乐，以游戏等形式，融科学性、趣味性、主动性和自觉性于一体，并使之与功能训练有条不紊地相互强化，增加整体感知，增强主动参与各种活动的浓厚兴趣。同时，以完成某些模仿动作等形式，进一步促进肢体康复，并在集体教育的基础上，引发患儿彼此之间相互沟通的意识和能力，从而使他们的潜能得以充分发挥，肢体康复的疗效也得以巩固和提高。
 |
